在医学低年级本科生中开设“临床观察与分析基础课”的设想及必要性

• 作者: 徐晔
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 教育,医学,本科 课程 教育改革 课程设置
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 1576-1578
• 页数: 3页
• 字数: 2593字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2013.10.082

摘要

“临床观察与分析基础课”是一门基础实践课,强调在观察、分析法理论的指导下,充分发挥学生的主观能动性,独立地对每一个病例的病征、诊疗过程做系统的观察和分析,书写观察报告,目的是提高学生独立观察和分析的技能,增强学生的责任意识,早期建立对临床工作的感性认识,是整个医学素质教育的起点,是见习和实习的准备.在医学低年级本科生中开设“临床观察与分析基础课”,较之传统医学教育,更符合人类的认知、学习规律,是对我国现行教学模式的重要补充.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐晔	重庆医科大学儿童医院放射科	23	64	6.0	7.0