以学生为课堂中心提高二外教学效果

• 作者: 周庆平
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 二外日语 以学生为中心 基线调查 日语文化思维 能力建设 学习兴趣 高峰体验 教学效果
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 教授讲坛
• 页码范围: 7-8,14
• 页数: 3页
• 分类号: G633
• 字数: 2842字
• 语种: 中文

摘要

提高二外日语教学效果，激发并保持学生学习兴趣尤为关键。彻底转变教育理念，把学生作为课堂主体，建立“以学生为中心”的课堂。转变教师课堂主体角色，引导、辅助学生学习，建立师生互助互动关系。继承运用传统翻译法、直接法、听说法、交际法等教学方法，大胆尝试新的教学模式。实施基线调查，全面了解教学对象学习态度、学习方法、学习质量以及个性特点，因地制宜，因材施教；发挥英语专业学生具有长期坚持语言学学习经历与经验的优势，利用日语外来语词汇多来自英语，与英语发音接近、便于记忆的特点，使学生对全新的一门语言产生亲切与熟悉感。在教学中充分运用现代科技PPT、录音、录像、DVD，互联网等多媒体教学方法手段，采用情景教学法、汉-英-日对比法等，降低日语学习难度，增加图片，视频等信息，培养激发学生兴趣，促进保持学习激情；加强日语思维能力建设，创建半结构、开放式、参与性、分享性的教学方法，积极鼓励学生们的主动参与、交流，分享全体课堂成员的智慧；打造视觉、听觉语言氛围，创造语言环境，培养学生直觉思维，拓宽创造性思维，组织、利用课堂及课外各种日语“赛事”，刺激学习激情，及时点评、鼓励与表扬，让学生经常有“高峰体验”，从而进一步激发学习日语的兴趣，最大限度挖掘内在潜力，使之喜欢日语学习。不断探索、总结，逐渐形成独特风格的教学模式，以期取得良好教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周庆平	沈阳体育学院体育人文学院外语教研室	7	1	1.0	1.0