导师制教学模式在护理本科生临床实习中的应用及效果评价

• 作者: 李红
• 来源期刊: 齐鲁护理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 导师制 护理本科生 临床实习
• 年，卷（期）: 2013,（14）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 115-116
• 页数: 2页
• 分类号: R192.6
• 字数: 2267字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-7256.2013.14.067

摘要

目的:探讨导师制教学模式在护理本科生临床实习中的应用及效果.方法:将56名护理本科生随机分为观察组和对照组各28例,观察组实施导师制教学模式,对照组采用传统教学法.比较两组护生出科时理论、操作考核及论文成绩.结果:观察组出科时理论、操作及论文成绩明显优于对照组(P＜0.05),观察组自学能力、评判性思维能力、综合素质的提高明显优于对照组(P＜0.01).结论:导师制教学能全面提高护生临床实习质量.