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摘要:
地理是一门综合性很强的学科,学生普遍感觉难学,课前应根据地理学科内容多、知识杂、涉及面广等特点,兼顾其他学科,多方涉猎,精心编排教学内容.教学过程中,应以和谐的师生关系为前提,以大纲教材为准绳,坚持“教师为主导,学生为主体”的教学原则,采用灵活多样的教学方法,创建地理教学情感的教育模式,努力追求“教是为了不教”的最高境界.本文主要阐述如何培养学生学习兴趣,兼顾学生学习差异等方面来阐述如何优化地理课堂教学,提高地理课堂教学的效率.
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文献信息
篇名 浅议如何培养中学生地理学习的兴趣
来源期刊 神州(上旬刊) 学科
关键词 培养 地理 学习 新意 兴趣 实际
年,卷(期) 2013,(3) 所属期刊栏目 史地专区
研究方向 页码范围 217
页数 1页 分类号
字数 1778字 语种 中文
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培养
地理
学习
新意
兴趣
实际
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相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
总下载数(次)
117
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7533
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