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摘要:
有效的实践教育必须符合学生身心发展的特点和认知规律,仅有形式上的参与是不够的,必须引导他们在实践参与过程中,通过他们的体验和感悟,把数学目标真正内化为自身素质的一部份,使教育的主体和客体统一起来,教育的目的和过程统一起来,认知和行为统一起来,校内和校外教育资源统一起来,不断增强数学教育的针对性和实效性。
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文献信息
篇名 体验式学习的实践与探索
来源期刊 吉林画报(教育百家 B) 学科
关键词 初中数学 体验式学习 实践与探索
年,卷(期) 2013,(11) 所属期刊栏目 姻教研探究
研究方向 页码范围 156-156
页数 1页 分类号
字数 2130字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
初中数学
体验式学习
实践与探索
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期刊影响力
吉林画报(教育百家 B)
月刊
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