论高校微观经济学教学中存在的问题和建议

• 作者: 樊尊
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 微观经济学理论 创新意识和创新精神 学生的主体作用
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 163-163
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 2106字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2013.11.121

摘要

微观经济学是国家教育部确定的高等院校经济、管理类专业的一门核心课程，是经济学专业的主干课程之一。微观经济学学得是否好将直接影响到后继课程的学习效果。但是在教学过程中发现很多学生对这门课程提不起兴趣。为了让学生真正掌握好这门课程，要选用合适的教材，改进教学方法，让学生参与到教学中，提高教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	樊尊	安阳师范学院人文管理学院	3	4	2.0	2.0