共探寓情于导对班级问题学生成长的助推作用

• 作者: 王敏俊
• 来源期刊: 世界家苑
• 关键词: 晓之以情 问题学生 成长 自信
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 312
• 字数: 1937字
• 语种: 中文

摘要

职校学生所处的年龄段是一个关键时期,是学生的生理、心理、社会适应力和人生观形成发展的重要时段.他们的心智尚未完全成熟,可塑性较大;但同时他们也开始以自己的眼光去认识社会,观察和思考复杂的社会生活,加之追求独立自主的意识增长迅速,叛逆、张扬个性等思想的相互作用,使得许多学生在应对很多事件和关系时,表现出自我调节力和自控能力差,容易反应强烈、情绪化,甚至失去理智,在心理上、行为上出现一系列不合常规的问题,成为所谓的“问题学生”.根据我的工作经验,我认为对他们应当“晓之以理,动之以情”,诱发他们的“内因”,促使他们主动转变,帮助他矫正不良习惯,增强自信心.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王敏俊		1	0	0.0	0.0