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摘要:
当前的高师音乐课程改革是在适应基础教育课程改革背景下提出的又一项重要举措.本文分析课改文本认为,本次高师课改力图体现师范性、特色性和可持续发展性等新特点.据此,本文通过分析五年来的高师音乐课程改革实践,对其中存在着的问题,如教育思想和教育观念如何转变,课程指导方案的如何正确理解等,提出了进一步调整的建议.
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简论高师公共音乐课的教学
改进
加强
高等师范院校
公共音乐课
基于新课程改革背景分析音乐课堂的优化路径
新课程改革
音乐课堂
优化路径
从《音乐课程标准》的修订看音乐课程价值如何实现
《音乐课程标准》
《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》
课程价值
《全日制义务教育音乐课程标准》
修订
学生个性发展
教学宗旨
改革经验
小学音乐课堂教学实践中的自我反思探析
小学音乐
课堂教学实践
反思
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高师音乐课程改革的实践与反思
来源期刊 大舞台 学科
关键词 课程改革 教师教育 音乐教育
年,卷(期) 2013,(6) 所属期刊栏目 艺术教育
研究方向 页码范围 192-193
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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1 游驰飞 11 29 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
课程改革
教师教育
音乐教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
大舞台
双月刊
1003-1200
13-1004/J
大16开
河北省石家庄市槐安东路113号
18-8
1958
chi
出版文献量(篇)
14582
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33
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