作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在语文教学中,习作教学是一大难题。翻阅众多资料不难发现,习作教学的精髓在于呵护学生的习作兴趣。只有培养写作兴趣,让学生有写的兴趣,他才能写出对于他自己有价值的东西来。我们利用发表专栏发表作品;把“小作家”的照片贴在“小作家”一栏中;把表扬通知家长;读书与挑战相结合,组织多种活动体验生活,寻找素材,让学生体验到习作的快乐与幸福。
推荐文章
快乐习作习作快乐
快乐
习作
鼓励
在快乐中习作,在习作中体会快乐--浅谈农村小学生习作兴趣的培养
小学生
习作兴趣
阅读兴趣
大语文观
评价方式
发表作品
让快乐在习作中飞扬
引路
捕捉
积累
评价
循序渐进快乐习作
习作
课外书籍
社会实践
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 我们的快乐习作之旅
来源期刊 新校园(中旬刊) 学科
关键词 兴趣 读书 挑战 活动
年,卷(期) 2013,(10) 所属期刊栏目 基础教育 -- 读写指导
研究方向 页码范围 197-197,204
页数 2页 分类号
字数 2964字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
兴趣
读书
挑战
活动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新校园(中旬刊)
月刊
chi
出版文献量(篇)
18731
总下载数(次)
27
总被引数(次)
7317
论文1v1指导