SOLO分类理论对高中英语文学阅读评价的启示

• 作者: 黄晶晶
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语文学阅读评价 SOLO分类理论 质性评价
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 基础英语教育
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2580字
• 语种: 中文

摘要

SOLO分类理论是一种以等级描述为特征的质性评价方法。该文试图通过将其应用到高中英语文学阅读评价之中，通过制定具体的、有序的、多维的自评、他评、互评的形成性评价体系，对英语文学阅读结果作出科学有效的评价，以此帮助教师监控了解学生文学阅读情况和提高学生的文学阅读兴趣，提高教学有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄晶晶	福建师范大学外国语学院	4	6	2.0	2.0