关注个体差异实现有效教学

• 作者: 苏姗
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 个体差异 有效教学
• 年，卷（期）: 2013,（27）
• 所属期刊栏目: 综述?专著
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 1483字
• 语种: 中文

摘要

新课程理念倡导：小学数学课堂要使不同的人在数学上得到不同的发展。但是人与人之间是存在个体差异的。这种客观因素的存在要求教师在教学中需了解差异、着眼差异、关注差异，灵活调适课堂，实现有效教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏姗		3	0	0.0	0.0