让环境激发兴趣让兴趣成为“老师＂

• 作者: 宋魁华
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 教育
• 关键词: 环境 激发兴趣 兴趣老师
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 119-119
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

人们普遍认为：学习英语的方法就是“死记硬背”，特别是刚接触英语的小学生。实质上，小学生学习英语能否取得成功，小学英语课堂能否变无效为有效，化低效为高效，很大程度上取决于学生对英语学习的兴趣。如果教学中不注意激发学生的学习兴趣和调动学生的学习情感，不考虑学生的心理年龄特征和认知规律，一味地要求学生死记硬背，大量机械重复性的抄写，甚至布置惩罚性的作业，就会导致学生丧失信心，自暴自弃，进入“越不学越不会，越不会越不学”的恶性循环状态，进而产生强烈的逆反心理，放弃英语学习，逃避甚至仇恨英语学习。

作者信息

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1	宋魁华		2	0	0.0	0.0