英语课堂提问的有效性探究

• 作者: 朱玉萍
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 文学
• 关键词: 课堂提问 英语 学生参与 课堂教学 课堂气氛 注意力
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 126-126
• 页数: 1页
• 分类号: H31

摘要

英语课堂提问，作为英语课堂教学师生双边活动最基本也是最重要的形式，正广泛应用于课堂教学的始终。因为课堂提问可以引起学生的注意力、兴趣与好奇，鼓励学生参与课堂活动，积极思考，创造活跃的课堂气氛；课堂提问，可帮助教师及时了解不同层次学生的学习理解的程度，分析学生可能存在的问题，了解学生的观点和态度。但英语课堂提问存在许多问题，在不同程度上影响了课堂教学的有效性。课堂提问主要存在的问题如下：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱玉萍		2	0	0.0	0.0