运用ESA理论，提高英语听说课教学的实效性--浅谈对职高英语听说课二次开发的教学实践

• 作者: 沈妤
• 来源期刊: 中国校外教育（中旬刊）
• 关键词: 二次开发 ESA理论 英语听说课 实效性
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 78-78,153
• 页数: 2页
• 字数: 3176字
• 语种: 中文

摘要

本文通过对职高英语教材第二册Unit 2听说课教材二次开发前后教学实践的对比和反思，介绍了ESA理论（投入———学习———激活）在职高英语听说课中的应用，旨在提高职高英语听说课教学的实效性。

作者信息

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1	沈妤		2	0	0.0	0.0