应用病例教学和 CTDI-CV 量表对医学检验专业学生评判性思维的训练和培养

• 作者: 曾婷婷 粟军 郑沁 郭曼英 金咏梅 黄玉霞
• 来源期刊: 检验医学与临床
• 关键词: 病例教学 评判性思维 效果评价
• 年，卷（期）: 2013,（21）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 2903-2904
• 页数: 2页
• 字数: 2173字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-9455.2013.21.069

摘要

目的：通过在本科课程中加入病例教学的方式，探讨和摸索检验专业学生评判性思维培养的方法以及效果评价。方法在《临床检验基础》课程中施行病例教学，通过由学生共同讨论、分工协作完成 PPT 制作及病例汇报演讲，由教师进行引导和总结的方式进行评判性思维培养，教学前后均使用评判性思维测量表（CTDI-CV量表）进行问卷调查评价评判性思维能力。结果经过1学期病例教学，学生在评判性思维7个方面的特质分数均有所提高，尤其是总分得到显著提高，体现出正性评判性思维的特质。结论短期病例教学已使学生的评判性思维能力有一定提高，通过更长时间、更进一步的培养和训练，学生的评判性思维能力定会有质的提高和飞跃。