扫清障碍 积累感悟 自主探究——让小学低段语文阅读找到“依靠”

• 作者: 陈丽萍
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 工学
• 关键词: 小学语文 低段 阅读 “依靠”
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 8-8
• 页数: 1页
• 分类号: TP311

摘要

由于低段学生的自我控制力、理解能力相对较差，他们都喜欢在教师的引导下开展文本阅读，希望能够找到“依靠”。身为老师的我们，应当如何来定位这个“依靠”呢？所谓“依靠”，就是在小学低段语文的阅读教学中，找寻到正确的方法，帮助学生扫清障碍、积累感悟、自主探究，让学生能够阅读充分。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丽萍		5	8	1.0	2.0