基于课堂情绪管理策略营造和谐课堂教学气氛

• 作者: 李学真
• 来源期刊: 语数外学习(英语教育)
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂情绪 模式 课堂氛围
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 40
• 分类号: G633
• 字数: 2046字
• 语种: 中文

摘要

情绪作为非智力因素在当代教育教学中扮演着极其重要的作用.在教学中教师经常发现学生在课堂上表现地很羞赧;有的学生明明知道问题的答案,但不能脱口而出;有的学生对课堂没有丝毫的兴趣等等.通过教学中情绪管理理论的研究,可以提高教师对课堂中情绪管理的重视.情绪管理在课堂教学中主要表现在对学生认知活动的影响.在课堂教学实践和动机研究过程中,教育者逐渐发现学生的学习动机和行为很大程度受情绪变化的影响.因此,在课堂教学中帮助学生了解自己的真实状态,激发积极情绪,克服易冲动情绪,尽量减少消极情绪对思维的影响显得尤为重要.

作者信息

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1	李学真		1	1	1.0	1.0