口语活动同伴互评的个案研究

• 作者: 张新颖
• 来源期刊: 海外英语
• 学科: 文学
• 关键词: 同伴互评 口语活动
• 年，卷（期）: 2013,（11X）
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

在2007年,教育部开始全国推开大学英语教学改革,包括教学大纲,教学方法,和评估机制等。就评估手段来看,从前传统的教师单方面评估的方式需要转向教师学生共同参与的评估方式,让课堂评估为教和学同时发挥作用。在深圳大学的培优大学英语课堂中,学生们需要参与口语活动的互相评估。该研究调查的是深圳大学2011级培优班部分学生,了解他们对于课堂口语活动所采取的同伴互评方式的想法和评价。通过访谈,研究表明尽管学生在同伴互评的过程中受益良多,但是学生们所担心并且顾忌的方面也有很多。而这些学生所反映出的问题是发人深省的。对将要采用口语活动同伴评估的研究者有借鉴作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张新颖	深圳大学外语学院	8	5	2.0	2.0