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有效建模,点亮学生创新思维的火花
有效建模,点亮学生创新思维的火花
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摘要：
新课程理念下的课堂教学在落实双基的基础上,把学生获得数学基本思想也作为课堂教学的目标,数学产生与发展所依赖的思想之一就是模型思想.《标准(2011年版)》课程内容部分明确提出:模型思想的建立是帮助学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径,它是数学基础知识与数学应用之间的桥梁.建立数学模型是学生学会数学式思维的过程,是培养学生数学素养的一条重要途径.
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文献信息
| 篇名 | 有效建模,点亮学生创新思维的火花 | ||
| 来源期刊 | 语数外学习（数学教育） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 有效建模 创新思维 数学素养 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 106 | |
| 页数 | 分类号 | G633 | |
| 字数 | 1923字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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有效建模
创新思维
数学素养
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期刊影响力
语数外学习(高中数学教学)
主办单位：
出版周期：
月刊
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创刊时间：
语种：
chi
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4658
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