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让探究式教学走入高中数学课堂的分析
让探究式教学走入高中数学课堂的分析
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摘要：
随着新课改的到来,数学教学应该改变原有的教学模式,在探究式教学模式下,来提高中学生的自主学习能力.这种教学方法是把学生放在主观主动的地位,通过学生的自主学习加深对数学知识的理解与掌握.探究式数学教学模式,对学生来说是一个很好的交流与合作的平台.在实施这一教学模式的同时,学生做到了相互协助,相互帮助,不但能够提高学习能力
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文献信息
| 篇名 | 让探究式教学走入高中数学课堂的分析 | ||
| 来源期刊 | 语数外学习(数学教育) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 探究式教学 教学模式 自主原则 高中数学 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 47 | |
| 页数 | 分类号 | G633 | |
| 字数 | 2001字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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探究式教学
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自主原则
高中数学
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期刊影响力
语数外学习(高中数学教学)
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出版周期：
月刊
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语种：
chi
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4658
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