化学教学中学生前概念的发现和有效运用

• 作者: 叶雪美
• 来源期刊: 成才之路
• 关键词: 学生 前概念 化学 有效运用
• 年，卷（期）: 2013,（33）
• 所属期刊栏目: 才 思 CAI SI -- 思维纵横
• 页码范围: 82-82
• 页数: 1页
• 字数: 2064字
• 语种: 中文

摘要

化学前科学概念是比较顽固而且潜在的，它主要产生于学习环境、生活媒体、个人认知等多个方面。前概念对学生的化学学习会产生深远的作用，尤其是在高中化学教学中，概念这一块的教学虽不是教学内容的全部内容，但是高中化学的概念教学却是高中生掌握化学知识、建构化学思维的重要基础和载体。学生原有的前概念跟实际的科学概念有一部分是一致的，而又有很多是不同的，甚至截然相反的。如果在教学中将前概念运用得当的话，前概念就会成为化学教学中实施科学概念教学的很好的基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶雪美		1	0	0.0	0.0