浅谈生本课堂中小组合作学习有效性的探究

• 作者: 奚红凤
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作学习 有效性 策略
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 80-80
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

小组合作学习，是生本课堂中常见的一种教学形式，是让学生在自主探索的基础上，充分展示自己的思维并相互进行交流，把小组中的不同思路进行优化整合，把个人独立思考的成果转化为全组共有的成果，以群体智慧来解决问题的一种互助性的学习方式。虽然小组合作对其学习已被证明是一种较好的教学模式，但很多教师还不能很好地运用。目前课堂教学中的“小组合作学习”往往只注重形式，低效、无效的现象普遍存在。本文对小组合作学习的策略及评价进行了研究，以期对广大教师有所帮助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	奚红凤		7	2	1.0	1.0