体育生数学教学分层教学实施策略探讨

• 作者: 张超
• 来源期刊: 管理学家
• 关键词: 体育生 数学教学 “分层教学” 心理生理特点
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 214
• 字数: 4985字
• 语种: 中文

摘要

教育的主要目的在于育人,在教学的过程中要抓住个性与共性,普遍与特殊的关系,根据学生不同的心理生理特点对其进行教育.早在春秋战国时期孔老夫子就提出了“因材施教”的观点,时至今日,这个观点依然使用.针对不同的学生,因材施教,进而激发学生学习的积极性,提高学习效率.较之普通学校的学生,体校生好动、自控力弱、集中精力时间短.本文从体育生(中职中专)的生理心理特点出发,对新课改下的数学教学分层教学进行探讨.文章以体育生数学学习的现状为依据,阐述“分层教学”的必要性和可行性,以及实施过程中存在的问题,进而提高老师的教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张超	新疆乌鲁木齐体育运动学校中专部	5	2	1.0	1.0