在数学研究性学习中应用联想激发学生创新潜能

• 作者: 周海霞
• 来源期刊: 成才之路
• 关键词: 联想 研究性学习 中介思维
• 年，卷（期）: 2013,（21）
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 字数: 1519字
• 语种: 中文

摘要

研究性学习是近年来教育理论与实践领域提出的一个崭新的研究课题，研究性学习增强了学习与社会发展的联系，将从根本上改变学生的学习方式。但研究性学习是什么，要达到什么目标，如何实施，却值得探究。而联想是以观察为基础，对研究的对象或问题的特点，联系已有的知识和经验进行想象和思维的方法，所以联想思维是数学研究性学习的中介思维。下面，教师就数学研究性学习中如何启发学生进行联想进行初步探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周海霞		4	0	0.0	0.0