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摘要:
随着2012高中英语课程标准的出台,词汇教学的重要性越来越引起国内英语教育工作者的关注。该文从元认知策略的概念界定及其重要性入手,浅析如何将元认知策略应用于高中英语词汇教学中,减轻高中英语词汇磨蚀。
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文献信息
篇名 元认知策略与词汇磨蚀
来源期刊 海外英语 学科 教育
关键词 元认知策略 词汇教学 词汇磨蚀
年,卷(期) 2013,(14) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 256-257
页数 2页 分类号 G633.41
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 袁军兰 3 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
元认知策略
词汇教学
词汇磨蚀
研究起点
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期刊影响力
海外英语
半月刊
1009-5039
34-1209/G4
大16开
安徽合肥市蜀山区翡翠路1118号出版传媒
26-179
2000
chi
出版文献量(篇)
36337
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