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摘要:
大学物理课程中至少有85%的内容时来自经典物理学知识,具体来说,主要包括力学、热学、电磁学、光学等几大板.然而,自20世纪初以来,随着当代社会科学技术的飞速发展,物理学也取得了许多丰富的新成果.这些新的理论和技术,更能体现时代的特色,更适用于现代实际生活中来.大学物理也要学习这些层出不穷的新知识和新技能,这样才能跟上时代的步伐,不与社会脱节.在大学物理的课程安排上,既要包括基础知识还要体现新的知识,两者有机结合,相互渗透.新知识的教学自然需要采取相应的教学方法和手段,因此大学物理教师要在传统教学方法基础上,以现代教育思想为指导,创新教学方法、提升教学技术,达到提高物理教学质量的目的.
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文献信息
篇名 大学物理教学法探析
来源期刊 中国科教创新导刊 学科 教育
关键词 大学物理 教学方法 创新
年,卷(期) 2013,(20) 所属期刊栏目 科教研究
研究方向 页码范围 65,67
页数 2页 分类号 G424
字数 3538字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 石晓林 吉林工商学院基础部 29 23 3.0 3.0
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中国科教创新导刊
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