我国幼儿教师专业发展存在的问题及其对策--基于教育政策法规的视角

• 作者: 徐莹
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育 政策法规 幼儿教师 专业发展
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 5-6,9
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4615字
• 语种: 中文

摘要

幼儿教师是学前教育的主体，是幼儿园教学活动的主导。切实落实和推进幼儿教育事业的发展和幼儿的健康成长，归根到底需要幼儿教师的工作去实现。目前，我国幼儿教师专业发展落后，缺乏相关政策法规约束与保护。本文从学前教育政策法规视角出发，分析当前我国幼儿教师专业发展进程中存在的突出问题，并初步探析原因以提出切实可行的建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐莹	华中师范大学教育学院	7	19	3.0	4.0