VB 数组“递进式”学习模式的研究

• 作者: 朱黎军
• 来源期刊: 黑龙江科技信息
• 关键词: 案例教学 数组 递进式
• 年，卷（期）: 2013,（19）
• 页码范围: 149-150
• 页数: 2页
• 字数: 2014字
• 语种: 中文

摘要

VB 是计算机专业普遍作为基础语言的一门课程，VB 采用面向对象的设计方法、结构化程序设计的特点等涉及涵盖了语言课程的所有基本内容和知识点。对于高职计算机专业的学生而言，他们基础相对薄弱，学习语言课程困难相对大。“递进式”案例教学运用对典型案例导入分析进行步步深入，进行推断、归纳总结、综合运用来解决实际问题的方法。采用“递进式”案例教学法让学生在自我认知的发展区间中通过案例中分析、实现、验证到创新，能达到预期的教学效果。数组是 VB 课程教学中的重点和难点内容，其内容涉及所有语法，也涵盖了许多算法知识，采用递进式案例教学使学生能破解难点，更好的掌握专业知识并灵活运用。

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1	朱黎军		4	2	1.0	1.0