英语教学备课凸显学生主体地位的探究

• 作者: 王坤
• 来源期刊: 学周刊B版
• 关键词: 主体地位 备学生 思维方式 情境
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 58
• 语种: 中文

摘要

在以往的英语课堂教学中,教师过分地强调了语言结构的系统性,而忽略了学生学习语言的主观能动性和心理特点.长期以来,学生在英语学习过程中的主体地位没有得到很好的体现,这在一定程度上影响了英语课堂的教学效果.如何引导学生自主学习,并充分体现学生的主体地位,这是我们英语教师课前准备必须要做的一项重要工作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王坤		4	5	2.0	2.0