巧设三阶段趣味学诗法提高古诗词教学实效性

• 作者: 曾丽君
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 引发 提高 保持 兴趣
• 年，卷（期）: 2013,（21）
• 所属期刊栏目: 教育教学方法
• 页码范围: 91
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2569字
• 语种: 中文

摘要

利用学生好奇、好动、好胜的心理,巧设三阶段趣味学诗法,挖掘学生趣味智力等多元因素,使他们学诗兴趣日益浓厚,更具实效在古诗词教学中提高实效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾丽君		1	2	1.0	1.0