网络环境下高职生英语学习策略和学习成绩关系的探究

• 作者: 徐娜 曾凤英 窦秋萍
• 来源期刊: 海外英语(上)
• 学科: 文学
• 关键词: 网络环境 学习策略 学习成绩
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 58-59
• 分类号: H319
• 字数: 3992字
• 语种: 中文

摘要

作者以Oxford (1990)的语言学习策略量表(SILL)为依据,考察了某校非英语专业专科生(高分组学生和低分组学生)在网络学习英语过程中的策略使用情况,探讨了两组学生在学习策略上的使用区别.分析了学习成绩和学习策略之间的正比的关系,找到了高分组学生善于使用的学习策略.研究结果表明,为了提高网络英语学习的效能,应该适当地对英语成绩较差的学生进行学习策略的指导和培训.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	窦秋萍		19	14	2.0	3.0
2	曾凤英		32	51	4.0	6.0
3	徐娜		8	5	1.0	2.0