翻转课堂模式下英语学习投入与成绩的关系

• 作者: 刘晓红 郭继东
• 来源期刊: 杭州电子科技大学学报（社会科学版）
• 关键词: 翻转课堂模式 英语学习 情感投入 行为投入 学习成绩
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 文化与教育
• 页码范围: 59-64
• 页数: 6页
• 分类号: H319.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.13954/j.cnki.hduss.2018.05.009

摘要

学习投入是影响学生学习过程和学习结果的重要因素,增加和改善学生的学习投入是教师和学校的共同目标.目前外语学习投入研究越来越受到人们的重视,但相关研究成果仍然不足,有关翻转课堂教学模式下的外语学习投入研究更是难得一见.本研究以非英语专业大学生为研究对象,采用结构方程建模等研究方法,考察翻转课堂教学模式下,大学生英语学习情感投入与行为投入的构成及其与学习成绩的关系.研究发现,翻转课堂教学模式下,大学生英语学习情感投入和行为投入都是多维构念;行为投入对学习成绩产生直接的显著预制作用;情感投入对学习成绩不产生直接预制作用,但通过行为投入的中介作用对学习成绩构成间接的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晓红	杭州电子科技大学外国语学院	8	30	4.0	5.0
2	郭继东	杭州电子科技大学外国语学院	50	198	6.0	13.0