艺术类高校新生思想政治理论课双向主体实践教学模式探究——以南京艺术学院《思想道德修养与法律基础·绪论》为案例

• 作者: 蒋志琴
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 艺术类高校 实践教学 双向主体
• 年，卷（期）: 2013,（31）
• 所属期刊栏目: 思政教育
• 页码范围: 95-98
• 页数: 4页
• 分类号: G41
• 字数: 7614字
• 语种: 中文

摘要

切实探索艺术类高校新生思想政治理论课的实践教学模式,探索如何使之与专业课教学相结合,如何更好地实施知识性传授和思想性引导相结合的教学模式,具有重要的意义.本文以南京艺术学院《思想道德修养与法律基础·绪论》的实践教学模式为案例,通过一系列的教学实践后指出:(1)教师找对学生的兴趣点,确定适当的切入点,可以快速有效地导入新课内容.(2)新课展开时,教师要时刻注意把握教学内容难易度与艺术类学生实际接受能力之间的匹配问题.(3)教师要重视课堂讨论、课堂作业等对于学生课堂内容的记忆、检测、展开功能.(4)为了创造热烈、活跃的课堂气氛,教师可以适当地使用物质奖励和精神奖励两类激励模式,让学生获得一种自我突破、自我精进的动力.