浅谈初中数学课堂教学中创新性情境的设计

• 作者: 闫韶东
• 来源期刊: 神州（上旬刊）
• 关键词: 初中数学 课堂教学 创新性情境 设计与构建
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 理化空间
• 页码范围: 176-176
• 页数: 1页
• 字数: 1994字
• 语种: 中文

摘要

学习是初中生主动的课堂构建活动，学习必须和一定的课堂情境相联系，在创新性课堂情境中学习，可以使初中生利用原有的知识消化课堂要学的新知识。因此，这就要求我们在日常课堂教学中要创设具有创新性的教学情境，激发初中生的学习兴趣和积极性，促使初中生用数学的思维看待现实问题，结合初中生的生活实际学习数学，让间数学知识的学习有生活经验作支持，进而使初中生更容易理解与掌握，促进他们对数学知识体系的积极建构。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫韶东		5	2	1.0	1.0