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摘要:
记述文,是小学作文写作的主要形式。小学的记述文包括写人记事,描绘景物。“鼓励学生自由地表达,有创新地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。”这是在新《语文课程标准》中明确提出的对作文教学的要求。因此,小学的语文记述文教学应该引导学生在实际观察中记述事实,在切身体会中领悟思考。这样学生的观察能力、写作能力、认知能力才会不断的提高
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文献信息
篇名 小学记述文写作的探析
来源期刊 才智 学科
关键词 小学生 作文教学 记述文 观察思考
年,卷(期) 2013,(20) 所属期刊栏目 创新教育
研究方向 页码范围 119-119
页数 1页 分类号
字数 2120字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学生
作文教学
记述文
观察思考
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
出版文献量(篇)
95950
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386
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112919
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