论如何在教学过程中探索适合学生的词汇记忆方法

• 作者: 李建国
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 英语词汇 发音与词义 词汇的意义 词义起源
• 年，卷（期）: 2013,（16）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 113-113
• 页数: 1页
• 字数: 1755字
• 语种: 中文

摘要

一般说来，初中英语是为学生一生的英语学习打基础的关键时刻。学生们会利用初中三年的英语学习，积累常用的英语词汇和掌握扎实的语法，进而为高中学习和大学学习打下良好的基础。通过日常教学，笔者发现阻碍学生学习的主要方面是词汇量的积累。笔者在教学过程中，积极探索适合学生的词汇记忆方法，找出能够帮助学生有效记忆单词的方法。本文将从英语词汇的形态，发音与词义的关系，词汇的意义以及词义的起源历史变化来阐述如何在教学过程中培养学生的兴趣，帮助学生记忆单词。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李建国		3	0	0.0	0.0