“学生授课”模式对西藏高校学生英语学习自主性的促进作用--以西藏大学“英语国家社会与文化入门”课为例

• 作者: 次嘎 边巴
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 学生授课 西藏高校 英语教学
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 页码范围: 33-33,34
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1910字
• 语种: 中文

摘要

本文以西藏大学“英语国家社会与文化入门”课为例，简述英语课堂中的“学生授课”教学模式，鼓励西藏高校英语教师改变传统的教学模式，从而提高西藏高校英语课堂中学生的参与性、主动性和积极性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	边巴	西藏大学旅游与外语学院	22	8	2.0	2.0
2	次嘎		4	0	0.0	0.0