认知解构语用推理对口译教学的启示

• 作者: 薛莲
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 语用推理 认知语言学 解构 口译教学
• 年，卷（期）: 2013,（16）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 字数: 4071字
• 语种: 中文

摘要

随着认知语言学的迅速发展，其与语用学的结合体现出语言学发展的新动向。在当前多视角、跨学科的研究格局中，本文拟从认知语言学理论中的象似性理论和框架-脚本理论出发探讨语用学不同语境下的语用推理，从认知角度解构各种语言使用现象，并与口译教学实践相结合，以期在理论上对口译教学有所指导和裨益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛莲	合肥学院外语系	8	13	3.0	3.0