作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
从德国哲学家康德(Kant)提出了“图式(schema)”这一概念,到英国心理学家巴特勒特(Bartlett)发展了图式理论及美国人工智能专家鲁姆尔哈特(Rumelhart)完善了这一理论,再到现在对图式理论广泛而深入的研究,图式理论有230多年的发展史.该研究基于13种外语类核心期刊,采用定量分析和定性分析相结合的的方法,对20年来图式理论与中国外语教学这一课题做了一个较为全面的综述,分析了该项研究的领域,相关的课题,存在的问题及发展前景.
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 图式理论与中国外语教学研究综述--基于13种外语类核心期刊20年(1993-2012)的统计分析
来源期刊 海外英语(上) 学科 文学
关键词 图式理论 中国外语教学 综述
年,卷(期) 2013,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 262-264
页数 分类号 H0
字数 4072字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 俞腾飞 浙江师范大学外国语学院 5 14 2.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (95)
共引文献  (516)
参考文献  (23)
节点文献
引证文献  (11)
同被引文献  (5)
二级引证文献  (2)
1976(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1981(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1982(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1983(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1984(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1985(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1987(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
1988(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
1989(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1990(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1992(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1993(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1994(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1995(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
1996(6)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(5)
1997(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1998(11)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(9)
1999(9)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(8)
2000(12)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(12)
2001(14)
  • 参考文献(4)
  • 二级参考文献(10)
2002(14)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(12)
2003(10)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(9)
2004(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2005(6)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(4)
2006(6)
  • 参考文献(4)
  • 二级参考文献(2)
2007(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2014(5)
  • 引证文献(5)
  • 二级引证文献(0)
2015(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2016(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
2017(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2018(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
2019(2)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(2)
研究主题发展历程
节点文献
图式理论
中国外语教学
综述
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海外英语(上)
月刊
chi
出版文献量(篇)
25590
总下载数(次)
49
总被引数(次)
21947
论文1v1指导