以“心脏”教学为例，实践有效课堂

• 作者: 王芳
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 心脏 教学 有效课堂
• 年，卷（期）: 2013,（19）
• 所属期刊栏目: 中小学教育研究 -- 『理科教学与教研』
• 页码范围: 133-134
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 字数: 3383字
• 语种: 中文

摘要

初中生物学教师在教学中怎样调动学生的学习主动性，使学生在学习的过程中获得积极愉悦的情感体验，从而激发学生的学习热情显得尤为重要。课堂设计中学生动手实验、读图、小组交流、完成课堂练习，整个学习过程学生参与度很高，让学生在自主、合作、探索中不断提升自己的认识；学生学习的热情普遍高涨，对心脏的结构这一重点和难点的突破有很大的作用。最后，对于心脏内部结构图，鼓励学生练习生物绘图，选出优秀作图在教室内张贴，并记入平时成长记录表。以积极的手段刺激学生，加强了学生对心脏结构的理解。突破教学难点，实现有效教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王芳		133	114	6.0	8.0