关注英语后进生 实施有效补差策略

• 作者: 李为
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 分化现象 班级人数 外语教育政策 记忆法 个体差异 教学效果 书写能力 学习方法 交际运用 权威者
• 年，卷（期）: wldh_2013,（31）
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

分化现象是英语教学中的重大难题,中外学者一直在进行研究,后进生产生的原因可大致归纳如下：外语教育政策与地方实际的不完全吻合;班级人数太多,老师照顾不过来;忽视个体差异,按大多数学生的需要施教而不顾两头;不重视培养拼读书写能力,管教不管学。中外学者一致认为,人们在英语学习的难易方面存在着不同的差异。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李为		7	7	1.0	2.0