临床路径带教模式在普外科实习学生教学中的应用

• 作者: 朱群华
• 来源期刊: 中外医学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 临床路径 带教模式 普外科
• 年，卷（期）: 2013,（18）
• 页码范围: 145-145,146
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 2563字
• 语种: 中文

摘要

目的：将临床路径应用于普外科临床实习学生的管理教学模式中，与传统的教学模式作比较，寻求更有效的教学路径。方法：将2012年6-12月于笔者所在科室实习的本专科学生40名随机分为观察组和对照组，对照组采用传统的带教模式，观察组实施临床路径带教模式，一个月后，对实习学生进行考核。结果：对两组学生的理论成绩、实际操作成绩和服务能力进行考核，以及两组学生对带教的满意度，观察组均明显优于对照组，两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：在普外科开展临床路径带教模式，可以提高教学质量，规范教学流程，调动师生的积极性，提高学生的思考能力和动手能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱群华		7	21	3.0	4.0