作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
本文对教学模式的概念,传统教学模式的过程及优缺点进行简单介绍,着重介绍了基于建构主义理论的新的教学模式,分析了此种教学模式在信息技术课程中的具体教学过程:创设情境,抽取现实问题,分析任务,自主和协作学习,上机完成任务,提交作品并且教师评价。
推荐文章
教学模式分类框架应用:信息技术课程的教学模式
信息问题解决能力
教学模式
合作学习
中学信息技术课程教学模式创新探究
信息技术
教学模式
策略
价值
高中信息技术课程探究式教学模式研究
信息课程
探究式
教学模式
基于建构主义的网络教学模式初探
建构主义
网络教学
教学模式
学习模型
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 基于建构主义的信息技术课程教学模式探究
来源期刊 科学时代 学科
关键词 建构主义 教学模式 信息技术课程
年,卷(期) 2013,(11) 所属期刊栏目 教学论坛
研究方向 页码范围
页数 分类号
字数 1888字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘若星 9 11 2.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (2)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2013(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2015(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2017(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
建构主义
教学模式
信息技术课程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科学时代
半月刊
1005-250X
46-1039/G3
16开
北京市
24-165
1993
chi
出版文献量(篇)
29981
总下载数(次)
66
总被引数(次)
7910
论文1v1指导