让学生在动手实践中获得数学知识

• 作者: 顾婷婷 顾建跃
• 来源期刊: 华章
• 关键词: 实践 发现
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 303
• 页数: 1页
• 字数: 1788字
• 语种: 中文

摘要

小学数学教学不能只满足于知识的教学、结论的教学,要联系学生的生活实际,加强动手实践,把抽象的问题具体化、形象化,从中发现规律、提出问题和解决问题,充分展示概念的形成过程、结论的发现过程,让学生在经历探索和体验发现中得到成功的喜悦,学会用数学的眼光观察事物.