采用多种策略记忆英语词汇--对高三英语词汇教学的思考

• 作者: 刘晓娟
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 思考 英语教学 记忆词汇
• 年，卷（期）: 2013,（16）
• 所属期刊栏目: 外语窑外文
• 页码范围: 111-111
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 2443字
• 语种: 中文

摘要

记忆是英语学习的关键。但是，目前的高中英语词汇教学现状不能尽如人意。因此本文从英语词汇教学现状反思入手，到高效词汇记忆的实现途径作尝试性思考，努力让词汇教学更有成效，让英语学习更加精彩。