数学教育模式应改变

• 作者: 李小玲
• 来源期刊: 成功（教育版）
• 关键词: 激发兴趣 “赏识”能力 创意课堂
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 学科建设
• 页码范围: 148-149
• 页数: 2页
• 字数: 4398字
• 语种: 中文

摘要

我国学生的解题能力在国际数学竞赛中表现出了明显的优势,但大量数学教育研究表明:解题能力并不能代表数学能力,过度的解题训练挤占了大量的时间和精力,学生的创造能力将被完全扼杀.笔者在熏陶学生的数学素养方面作了些探究和实践:突破传统,重视教学史知识的教育,激发学生的学习兴趣;推陈出新,创意课堂,丰富数学课堂的内涵和外延;点石成全引导和培养学生对知识的“赏识”能力,提高学生的深层次数学素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李小玲		3	2	1.0	1.0