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摘要:
校本教研是基于教学实践,教学问题,教师专业发展需要的一种研究活动,同伴互助是其基本形式。本文在新课程背景下探讨校本教研的内涵,校本教研中教师合作的意义,指出教师合作教研存在的问题并给出几点策略。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 基于校本教研的教师合作研究
来源期刊 才智 学科
关键词 校本教研 教师 合作
年,卷(期) 2013,(18) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 33-34
页数 2页 分类号
字数 2383字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 韩温钰 3 8 1.0 2.0
传播情况
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2019(1)
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研究主题发展历程
节点文献
校本教研
教师
合作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
出版文献量(篇)
95950
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386
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