如何实施小学语文的个性化阅读

• 作者: 马学思
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化 阅读 课堂动力 快乐 趣味 活泼
• 年，卷（期）: 2013,（36）
• 所属期刊栏目: 中小学教育研究 -- 『文科教学与教研』
• 页码范围: 104-104
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 1762字
• 语种: 中文

摘要

语文教师应点燃课堂的激情，让学生的学习有动力，让课堂充满源源不断的动力。个性化阅读可以让学生成为一个个独立的、充满独特见解的个体。在师生双边活动的教学中，要使教师愉悦、学生欢畅，才能保证教师全身心投入，学生学得神采飞扬。怎样才能开启这其中的动力之源呢？首先要开启快乐之源；其次要挖掘趣味之源；最后要探究活泼之源。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马学思		2	2	1.0	1.0