格式塔理论与英语整体语篇教学

• 作者: 石金霞 韩晓培
• 来源期刊: 科技信息
• 关键词: 格式塔理论 整体语篇 英语教学
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 博士·专家论坛
• 页码范围: 3
• 页数: 1页
• 字数: 2974字
• 语种: 中文

摘要

在英语课堂上,不少教师先花费大量时间讲解生词；而后在讲述课文时,句子语法结构又成为了关注的重点.这种传统的教学方法不仅打破了课堂教学的完整性,偏离了英语教学的根本目的,在教学的顺序上也有本末倒置的嫌疑.本文试从格式塔心理学的角度,剖析“从整体到局部,再到整体”的课堂教学模式,摆脱以往以词汇、语法为主体的传统英语学习模式,让学生真正参与到英语学习的知识构建中来.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石金霞	郑州大学西亚斯国际学院	9	7	2.0	2.0
2	韩晓培	郑州大学西亚斯国际学院	5	5	1.0	2.0