“认知与情感准备”在大课堂教学中的应用分析

• 作者: 刘婷
• 来源期刊: 中外企业家
• 学科: 教育
• 关键词: 认知 情感 教学
• 年，卷（期）: 2013,（14）
• 所属期刊栏目: 【职业教育】Occupation Education
• 页码范围: 196-196
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 字数: 1253字
• 语种: 中文

摘要

高等教育的大众化，使课堂教学的规模越来越大，教育教学效果相应下滑，高校如何积极采取一些力所能及、行之有效的对策来提高大课堂的教学质量。布卢姆20世纪50年代提出的教学目标分类理论中关于认知和情感准备的理论，可以有效地提高学生学习的积极性，从而提高教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘婷		17	12	2.0	3.0